拟人句有哪些好的句子(三个好的拟人句323条)
正能量 2024-02-19 09:12:31 阅读：125
1、蜡烛天天在思考自己的得失。
2、一朵朵的月季花露出动人的笑脸，漂亮极了。
3、下雨完后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。
4、教师：想一想，刚刚你们看到了那些特殊的人物？学生：看到了米老鼠、孙悟空、唐老鸭等卡通形象。它们的可爱之处是什么呢？（它们的可爱在于它们都是拟人化的）。
5、清晨，小鸟在枝头歌唱着，把黎明告知世界！
6、热情如火的夏天哥哥依依不舍离开了，笑容甜美的秋天姐姐穿着金色的长裙飘然而至。
7、那棵树挥动着树枝，对我们微笑。
8、可爱的小狗悠闲地在街上散步。
9、教师提供较为充足的资源供学生借鉴，通过学生相互借鉴，开阔学生思路，提高其创作能力。
10、激发学生的兴趣，学会写拟人句。
11、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。
12、每当我生气的时候，小书柜都会耐心倾听我诉苦。
13、鲜花就在晨风中摇曳，摆弄着自己妖娆的姿态。
14、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
15、太阳出来时，玫瑰笑得更灿烂了。
16、鹅毛般的小雪花一个个像醉了酒的胖娃娃，飘飘悠悠地落了下来。
17、暖暖的春风，像哈哈哈手，轻轻地抚摸着小姑娘的脸。
18、 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
19、小草的种子最是争先，走在了所有的同伴前面。
20、云朵像个调皮的小孩子一样，一会儿飞到这，一会儿飞到那。
21、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
22、盛开的梨花像孩童清纯的脸庞，充满快乐、天真。
23、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅一着屁一股，赌着气又自个儿闹去了。
24、请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
25、一阵风吹过，竹子便轻轻起舞了。
26、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
27、太阳公公一露脸，趴在地上玩耍的雾气都跑开了。
28、果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢！
29、组长介绍本组作品的主题及创意，师生评价并提出合理情建议。
30、太阳打了个呵欠，无精打采地升起来了。
31、船头飞一溅起的一浪一花，吟唱著欢乐的歌儿。
32、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
33、花儿看着辛勤的园丁，激动的说不出话来。
34、忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。
35、雪花从天而降，成群地旋转着。
36、拟人在生活中的应用可广了，比如：歌曲、童话故事、诗、词、动画片……
37、天亮了，大公鸡不停地啼叫，催促人们起床。
38、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
39、大海像舞狮一样把波浪舞动，上下翻滚。
40、鲜花迫不及待地展露她们的美丽的笑颜，迎着艳阳，迎着细雨，和身边悠闲散步的和风愉快地打着招呼
41、苹果熟了，穿上了红色的棉袄，向人们展现出最美的一面。
42、学生设计的卡通形象单调，设计思路有局限。
43、寻找拟人句，感受拟人句的有趣
44、小花绽开了花瓣，露出了美丽的微笑。
45、凤像一位豆蔻年华的少年，迈着轻盈的脚步走来。
46、百灵鸟像艺术家一样，在树上，卖力的演奏着自己的音乐会。
47、大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
48、路灯像太阳的使者，帮助人们走过那漫长的黑夜。
49、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
50、看到我把攒下来的零用钱都捐给了灾区小朋友，储钱罐小猪都对我投来了赞许的目光。
51、梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。
52、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
53、天空中的云随着风慢慢地走着。
54、树叶告别了大树妈妈，依依不舍地投入大地的怀抱。
55、雪花轻轻地、顽皮地敲打着每家每户的门窗。
56、时间用匆匆的脚步走过了这个美好的人生。
57、钢笔弯下他尊贵的腰，只为一个更大的尊严。
58、深林里的树真多呀，一颗一颗像军人一样挺立在那里。
59、课件图例1：米老鼠、唐老鸭。他们的造型有什么特征？造型夸张、变形。（板书）
60、风雪中，梅花悄悄地向人们报告春天的到来。
61、公鸡神气活现地唱着得胜歌骄傲地挺着胸脯走来走去。
62、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
63、绿色的草原上，白色的绵阳在惬意的走着。
64、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
65、火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。
66、星期天很守时，每周都如约而来。
67、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！ 42.蜡炬成灰泪始干。
68、请同学们看大屏幕，大家一起来观察、欣赏、讨论下面图片中的卡通形象有什么特点？
69、大早，老黄牛踱着慢悠悠的步伐就到河边喝水。
70、天空中的白云，懒洋洋的漂来漂去！
71、鲜花随风轻舞，脸上略带娇羞，又尽显妩媚。
72、秋风中，金黄的树叶在相互间的轻声细语中纷纷飘落。
73、模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。
74、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的。跳舞。
75、微风吹过，海棠花绽放了沉睡一个冬季的笑脸。
76、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
77、风来了，大树用自己的宽大的胸还欢迎风儿的到来。
78、小草就像春天的卫士，昂首屹立在片大地之上。
79、今晚的月亮真圆啊，但她却总是躲在云层里不肯出来。
80、秋天像一把扫帚，将地上的落叶扫起。
81、春天来了，石榴花绽开了笑脸。
82、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
83、小河唱着动听的歌哗啦啦地向前流着。
84、枯黄的蝴蝶，从树上飞舞下来，面朝土地，背朝天，深深地亲吻大地母亲。
85、小猫每天看夜深人静的时候还在自己的工作岗位上。
86、风起时，竹叶沙沙作响，彷佛竹子运动员在跑道上摩拳擦掌。
87、一排排的柳树倒映在水中，就像是站成一排的姑娘，婀娜多姿。
88、水银色的月光洒了一地，秋虫在四处轻声欢唱。
89、春姑娘迈着轻盈的步伐走来，五颜六色的花儿摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容。
90、学生拟人化的卡通形象不巧妙，于现实生活中的用品形象缺乏联系。可以采取的办法：
91、小猫正在睡觉，抓着头，撅着嘴，睡得很香。
92、冬天了，雪唱着歌跳着舞缓缓的飘到地上。
93、胡萝卜长着红红的尖尖的头，他把头举得高高的，正等待人们去摘它呢。
94、一眼望去，湖水好似一位温文尔雅的女子。
95、桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了；有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界
96、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
97、小狗无精打采，往日活蹦乱跳，而现在默不作声。
98、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
99、彩虹似乎在对我们微笑，像一个美丽的女孩。
100、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
101、初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。
102、沙滩上的贝壳眨着眼睛，一闪一闪的。
103、池塘里的荷叶在微风中，身体微微地颤动着。
104、你的睡姿，安静的让人心疼，但愿所有的花香鸟语，都在你梦里苏醒。
105、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
106、小海豚在微微起浪的海面上高兴得活蹦乱跳！
107、淘气的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，跟同伴捉迷藏呢。
108、巨一浪一伸出双臂把我猛地托起。
109、弯弯的月儿像小船，躺在天空的怀抱中。
110、换一换，将加点部分换成别的词语，再读一读，你又会发现什么？（如：第一句中“说话”换成“喳喳叫”，第三句
111、集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）
112、大雁带着一份思念，一种眷恋，排着整齐的队伍回来了。
113、苹果熟了，就想小孩子的脸一样红扑扑的！
114、夏天的晚上，虫子在草地上开音乐会。
115、借助多媒体展示形象与学生日常生活用品外形特征的相互关系，让学生能融会贯通，举一反三。
116、学具：绘画工具、剪贴工具和材料。
117、欣赏短片，激发学生学习兴趣师：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一段非常有趣的短片，下面我们一起来欣赏（课件）
118、介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
119、春天迈着轻盈的脚步悄悄地来到了河岸边，柳枝在春风的抚摸下发出了嫩嫩的柳芽。
120、冬天到了，北风呼呼地叫着，猛扑到人们身上。
121、夏天到了，千万条柳丝随风飘舞，美丽极了。
122、小甲虫兴致勃勃地一边唱歌一边在草丛中爬行。
123、校园墙边的一排松树像哨兵一样守卫着校园。
124、风像一位豆蔻年华的少年，迈着轻盈的脚步走来。
125、瞧，秋姑一娘一来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，弯着腰迎接那久别的“故友”——秋姑一娘一；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑一娘一，还不好意思呢，脸都涨得红红的。
126、飞来飞去的蝴蝶就像仙女跳舞那样迷人。
127、小草安静地像在思考问题似的。
128、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
129、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.
130、雨点像调皮的孩子，在雨伞这个舞台上噼啪噼啪欢快的跳舞。
131、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
132、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
133、小鱼在水里若有所思地游着，仿佛对昨天的离别也越发伤感。
134、弯弯的月亮像一位入睡的少女横躺在夜空中。
135、夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。
136、老牛用舌头舔着他的身体，好像在想什么。
137、大风刮得很厉害，把瘦小的树摇晃起来。
138、杨梅害羞了，红着脸躲在了树叶后边。
139、蝴蝶像一位美丽的姑娘，在花丛中跳着迷人的舞姿。
140、比喻句的运用应注意什么问题，
141、比较拟人句，感受拟人句的作用
142、杨柳随风飘扬，像一个窈窕少女的腰！
143、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
144、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。
145、玉米种子伸个懒腰，从土里冒出来。
146、微风柔和地吹, 柔和地一爱一抚我的面孔。
147、田野里高粱成熟了，见有人来，羞得一脸通红。
148、金色的落叶像一位婀娜的舞者，在风中旋转着，慢慢的，轻轻踮着脚尖，落下大地。
149、日出的太阳迫不及待地探出头来，好像很期待看见我们。
150、小牛太淘气了，经常和小狗在赛跑。
151、小溪水“哗啦啦”的唱着歌向前方走去。
152、桃笑红了脸，柳摇绿了长辫。
153、学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。
154、海鸥在空中翩翩起舞，是个标准的舞蹈家，样子特别惹人喜爱。
155、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地舞蹈。
156、一阵风儿吹来小花们在尽情地舞蹈。
157、银杏树像一个穿着绿裙子的小姑娘，在风中摇摇摆摆的舞动着。
158、蝴蝶像美丽的仙女一样在花丛中翩翩起舞。
159、种子伸了伸懒腰，向上探出小脑袋。
160、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
161、雪是自由的舞者，在空中尽情的跳着优雅的华尔兹。
162、春天笋儿像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
163、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
164、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
165、粉红的桃花张开了美丽的脸膛尽情呼吸！
166、百灵鸟在树枝上尽情地唱着歌儿。
167、阳光温柔地抚摸着小溪的脸蛋，还在她的头发上打了一个金色的蝴蝶结。
168、棉枝上结满了桃子般的棉桃，压得棉枝弯下了腰，微风一吹，沉甸甸地上下摆动。
169、怎样才能将生活中的物品拟人化？
170、雷雨亲吻着池塘，小鱼吓得跑掉了。
171、冬天把树叶都收集起来了，等下一年再还给枫树兄弟。
172、小猫美滋滋地躺在自己的小床上进入了梦乡。
173、蜜蜂在花丛中又唱又跳地采蜜。
174、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.
175、仿写、创作拟人句，亮出你的精彩
176、槐花在枝头挨挨挤挤的坐着真美啊！
177、河水哗哗地流着，像快乐的小孩在唱着歌一样。
178、每次一碰到彩笔，他都会对我微笑，帮我画出美丽的图画。
179、公园里的迎春花开得特别鲜艳，仰起的面庞接受游人们的赞美。
180、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
181、秋姑娘迈着轻盈的步伐，来了。
182、每年，冬天总要把自己雪白的裙子穿出来炫耀一番，直到春天才依依不舍地离去。
183、海棠果摇动着它那圆圆的小一脸，冲着你点头 微笑。
184、小树呼呼直往上蹿，几年之后，长高了很多，像个结结实实的小伙子一般了。
185、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
186、雨滴挣脱了天空的怀抱，急切温柔地亲吻着大地。
187、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。教学重点：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。
188、提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？怎样设计才更巧妙？
189、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
190、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
191、成熟的苹果就像小姑一娘一的脸蛋一样红扑扑的。
192、惊蛰以后，桃树枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，喷出醉人的芳香。
193、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
194、每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。
195、随着夜幕的降临，校园里的一切都进入了梦乡。
196、小草悄悄地探出了头，凝望着世界。
197、秋天来了，树叶从树上恋恋不舍地落下。
198、蔷薇花开了，花瓣似舞蹈演员柔软的四肢般展开。
199、一棵大树昂首挺胸，屹立在那里，仿若一个忠诚的卫兵，守卫着那片净土。
200、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
201、秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑一娘一，在风中摇曳着曼一妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情一人。
202、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
203、桃花悄悄地开了，低头含笑，真美！
204、布谷鸟像是呼唤远方的亲人咕咕地叫着！
205、作业要求师：我们除了用绘画的方法表现拟人的形象，还可以用哪些方法来表现？
206、风儿坐在高大的行道树上，向行人问好。
207、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。
208、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
209、鲜花像刚出生的宝宝一样，慢慢地张开他的小手和小脚然后灿烂地向我们一笑。
210、②突出拟人形象生动、有趣的一面。③色彩搭配要巧妙。
211、欣赏拟人的形象图片，感受拟人形象的美师：在我们的生活中，拟人的形象无处不在，我们在动画片中见到过，在儿童玩具中见到过，在广告宣传中也常常见到，这些生动的形象丰富了我们的生活，现在就让我们一起来走进这些形象吧！（课件）
212、桔子树爸爸赐给他们，已经藏了多年的桔黄色晚礼服。
213、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
214、黄河一路走来，接纳了许多的溪流。
215、只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了
216、葡萄成熟了，挂在枝头就像一个个乌溜溜的大眼睛。
217、大山深处的神秘，安静地像沧桑看透世事的老者。
218、鲜花摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容。
219、秋天是美丽的，在曼一妙的韵一律中舞着她的裙摆。
220、黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。
221、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
222、老师小结：从整体上看同学们创作的作品主题都很突出，造型也很生动，颜色搭配的也很巧妙，可以看出同学们不但会创作，也很会合作。
223、梅花长得好高啊，真是一个健壮的少年。
224、组织教学：稳定学生情绪，准备上课。
225、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
226、高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。
227、那似火的杜鹃花就在躁动不安的春风里献媚。
228、骄傲公鸡像一个胜利者，昂首挺胸站在高高的石头上歌唱。
229、春姑娘回来了，燕子姐姐也从南方度假回来了。
230、田野边，穿着金色衣服的稻穗姑娘在微风中踏着轻盈的舞步像我们走来。
231、你好吗，海鸥，浪花大声的和海鸥打招呼。
232、风筝像一个曼妙的少女，在天空中伴着微风轻快地舞动着。
233、秋天的雨，吹起金色的小喇叭。
234、秋天的小河是浪漫的，片片叶子向他倾诉。
235、天亮了，小山村醒了，来来往往的人们也热闹了起来。
236、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！ 15.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
237、小草发芽了，像刚出生的婴儿般水灵。
238、小猫看着外面的风景，高兴地跳着舞。
239、秋姑娘带着她丰收的果实，为农家带来了喜悦。
240、一只画眉站在树枝上载歌载舞尽情的欢歌，动听极了！
241、提问：动画片中的形象与日常生活中的有什么不同？师：这段动画片有意思吗？你在动画片中都看到了什么？这些形象和我们日常生活中见到的有什么不同？
242、荷花站立在风中，随着微风不时地点头摆动。
243、秋风如同淘气的娃娃，摇动着小槐树瘦削的枝杈。
244、那只猫像一个可爱的婴儿一样向我跑来。
245、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.
246、柳树在春天的怀抱中懒懒的伸着懒腰，长长的头发垂在河面上准备梳妆。
247、鲜花随风轻舞，略带娇羞，又尽显妩媚
248、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。
249、果园里，小果实们都从哈哈哈怀里探出了可爱的小脸。
250、冬爷爷呼啸着给万物披上雪白的绒袄，在窗上印下一朵朵美丽的冰花。
251、树缝里也漏着一两点路灯光，没一精一打彩的，是渴睡人的眼。
252、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人化的卡通文具或其他用品。
253、桥面带微笑，默默承载着几十代人的逝去。
254、草丛里虫子们在轻声吟唱，虫声汇成一首动听的歌曲。
255、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
256、秋叶像一位爱跳舞的姑娘，从树上飘落下来。
257、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
258、知道拟人修辞手法的运用形式有三种：把植物拟人化、把动物拟人化、把一般事物拟人化。
259、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
260、红灯亮起了红色的眼睛，汽车停了下来。
261、太阳渐渐落山了，树庄又迎来了他的另一位客人，黄昏。
262、大树把自己的大脚舒展的太长了。
263、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
264、迎春花像性急的小姑娘一样早早跑到人间绽放了花朵。
265、小狐狸兴奋地在老狐狸身边跳来跳去。他非常高兴。
266、夏天像热恋中的人儿，怀抱着一份烈火焚心的情！
267、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
268、玉米黄澄澄的，好像一位位漂亮的小仙女。
269、小溪对着山，山也快乐的笑了。
270、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
271、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶。
272、垂柳慢慢地数着自己的长发，一点一点地长高了。
273、欣赏范作解决本课难点师：那么如果想让你的拟人形象更加的生动，有什么好办法呢？请同学们看老师课前画的两幅作品（出示范作）你觉得这两个太阳哪个更生动？为什么？
274、被贪吃熊偷了蜜，蜜蜂满脸愤怒地在花丛中采蜜。
275、蚯蚓是一个松土高手，松松软软的土有利于农作物快速成长。
276、一朵小花就在湖旁欣赏她那美丽的面孔呢！
277、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
278、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
279、一阵风吹过，小树像是冷了一样的晃动起来。
280、橡皮檫努力地把错误的字擦除，最后终于自己也寿终正寝地消失了。
281、引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
282、小猫生气了真有意思，脸耷拉长了，自己用手把背捶疼了。
283、两只小狗正在专注地看着湖上的天鹅嬉戏。
284、了解什么是拟人句，拟人句有什么作用
285、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
286、小溪弹着哗哗啦啦的曲子向前流着。
287、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
288、正在抽泣的小花猫一边抹眼泪一边漫步在小道上。
289、夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。
290、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻一抚一着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
291、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
292、杉木，就像一个不畏困难的刚强的青年人，挺直了腰杆，站立在风中。
293、企鹅眨着自己的眼睛，目光中充满了忧郁。
294、菊花姑娘在自然的鼓舞中开心地开花了。
295、小一弟一弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可一爱一的大苹果，我真想去咬上一口。
296、一座大桥横卧在江面上，他默默地看着人来人往。
297、书桌上精致的台灯用柔和的手抚摸着一切。
298、荷花很美丽，像一个羞红了脸的小姑娘，在风中翩翩起舞。
299、秋天来了，稻谷欢叫着：我们成熟了！
300、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
301、落叶仿佛是一个个舞者在空中翩翩起舞。
302、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔一滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
303、青蛙以迅雷不及掩耳盗铃之势，大吼一声跳起，把虫子捉住了。
304、天空下着大雨，像雨中的女孩的眼泪。
305、梅花抓住雪花的尾巴，悄悄的问候雪花。
306、课件图例2：杯子中装着水。他们的表情、动作怎样？表情、动作拟人化。（板书）
307、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.
308、一陽一春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
309、研究文具或其他用品的形状、功能。
310、天鹅在翩翩起舞，神情中充满了神气。
311、黄河水在咆哮，在怒吼，仿佛要说出五千年来的历史。
312、当四周像睡着一样安静的时候，蟋蟀就开始唱起歌来。
313、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
314、星星来到花园中，看到熟睡的鲜花，笑了。
315、两只狐狸在房间里快乐地走来走去。
316、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。
317、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
318、它脱一下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地一吮一吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜一爱一的嫩枝绿叶。
319、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
320、秋姑娘调皮极了，爬上枣树的枝头，把玛瑙一般的枣子摇晃在地上。
321、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。
322、下班时间到了，马路上的小汽车着急地排着队等着“红绿灯”的`指挥。
323、这只受伤的蝴蝶像一个病人那样无精打采。
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