春天到了327条
正能量 2024-02-18 15:02:36 阅读：69
1、拓展阅读：虽然在世界一些角落，战争持续不断，但和平的呼声也愈来愈响亮，让我们用诗歌唱响和平的旋律，全班读《远离战争 拥抱和平》。
2、①体会“这究竟是为什么？”这句话作者总共问了几次？他为什么会发出这样的呼声？为什么前四节重复了这样的疑问呢？（让人感觉到诗人对不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解）
3、莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。春风吹动，浅春清寒，笔下草色如烟，迎面而来的风，带着清新的味道。
4、它还没有完全盛开、几片纤巧的花瓣羞怯地卷曲在它那湿润的花心周围，花上有二、三颗晶莹的露珠在闪光。
5、3,齐读第二小节,思考这一小节讲什么
6、我见过的最美的春天，是你穿过人群找到我的那个四月。
7、出示1-4节，指导读好“本来——可是”的转折语气。
8、抬头，二月已至，再坚硬的寒冷也抵不住春天得到来，心底的热忱，搅动春江水暖，起身去赶赴，一定会遇见更多美好。
9、人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。
10、对于春天的感受也一样，当你心中充满希望的时候，你才能感觉到春风拂面，微风送暖的美好。
11、春天的颜真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢
12、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
13、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑靥，如梦，似霞，更似一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
14、春天犹如一个初出茅庐的少年，刚刚萌发出了伟大理想，刚刚踏上人生的征程。她的未来充满希望、充满色彩、充满快乐。在春风笼罩的大地上，坚强不屈，慢慢成长。为之追求、为之奋斗、为之疯狂。
15、河两岸新生的草笑眯眯的，像是低着头和蒲公英说悄悄话。草地
16、春天的清晨，微风不语，花草摇曳，花香凝雾，间隔交错，无声有物。思绪随风飞扬，仿佛继续那未做完的梦！
17、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
18、播放录音和幻灯片），学生跟读再齐读生字，纠正新生字的读音。
19、有感情地朗读诗歌，理解诗句“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天……”的含义，激发学生对战争的憎恨、对和平生活的热爱之情。
20、春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。
21、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。
22、那年的春天，那年的三月。你给我一个承诺，我就哭了。你给我一段爱情，我就真的站在这里舍不得走了。
23、适合独自散步，春风微微迎面，呼吸着大自然清新的气息，令人浑忘一切生活琐碎，享受静谧时光。
24、拂去残冬的余尘，逐走昨日的峭寒，煦暖的风带着春的酽酽的气息，飘然而至了。
25、柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。
26、不沉溺幻想，不庸人自扰;不负春光不负卿，做一个接近幸福的人。
27、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
28、人生的每一个脚步都是通向未来的路，一定要用心去爱这生命的春天，才能拥有无尽的春的憧憬和畅想。
29、学习诗歌，认识诗句中的生字“弋”、“茵”、“频”、“祈”，用合适的方法理解“巡弋”、“不速之客”、“频频”、“祈盼”等词语的意思。
30、最美人间四月天，不负春意不负爱。
31、春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香。
32、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，
33、板书“春天”。同学们，一提起春天，你会想到哪些画面？
34、我们爱着这世界，也在这春天，爱着发芽的植物中，爱在希望中开花，爱在春风中游走。
35、柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜別，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。
36、诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”，这表达了作者对（ ）的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对（ ）的渴望。
37、感受大自然是多么的美好。给人一种向往自由的憧憬。
38、海上有一些看不清的船，正航向你忘记了的春天。
39、春天似童话中的仙女，所到之处，万物复苏，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上绿色的新装。
40、用合适的方法理解“巡弋”、“不速之客”、“频频”、“祈盼”等词语的意思。
41、吹拂过绿叶的风，变得格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们
42、温柔的人，看尽人情冷暖后，依旧选择做一个善良如初的人，目之所及皆是春天。
43、春天的风是轻柔的，好像妈妈的双手抚摸孩子的脸。
44、3,"和我们一起享受春天"在表达上有什么特点
45、春阳里，梅开雪里三分香，日落枝头七分暖。绿意的枝头是春的魂，绽放的春花是春的神。
46、春风十里不如你，不负春光不负己。
47、春天的到来，灰色的枝杈上生生地长着、翠绿着、鲜活而清盈着，使灰的世界迎来春的生机盎然与跳跃而准备着持久着的生命。
48、人间四月芳菲尽，不负春光不负卿!
49、是啊，蔚蓝色的大海是多么美好、多么令人向往的景象啊！同样喜欢这一节的同学中谁愿意来读一读1、2两句话？读出向往、美好之情。
50、我想，人类的双眸之所以存在，是为了定格每一个盎然的春天吧。
51、 花开正艳。你见或者不见，它的美丽就在那里，从不逊色。迎着每天的阳光洗礼，花开正艳，灿烂依旧。
52、二月，清寒料峭，春雪莹春，最是人间留不住，却有真爱洒人间，温情脉脉不得语，春风悠悠寸草心。
53、每个生命都会在尘世守望春天，在轮回守护命运，一起随缘，才知道人生顺应四季才是最好的安排。
54、春天来了，春风为杨柳梳理着头发，梳着梳着杨柳枝就绿了。
55、2,指导朗读第一小节,注意读出节奏.
56、全班齐读前四小节，把愤怒之情，把对战争的控诉读出来。
57、是啊，这究竟是为什么？这一切都是因为――战争啊！
58、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。
59、柔柔的春风走过来与你拥抱，你害羞地低着头，咬着唇，轻轻地投入春风的怀抱。
60、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
61、迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。
62、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝、有的含苞初绽，有的昂首怒放。
63、总结：有这么多热爱和平的人美好的祝愿和全世界人民的不懈努力，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争的奴役。到那一天，他们的生活中不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有饥饿，不再有恐惧，不再有痛苦，不再有生离死别，他们会和我们一样沐浴在春天和煦的阳光雨中，和我们一样享受春天的一切美好。
64、同学们读得努力，评得也相当认真负责。相信大家也一定思考地非常透彻。现在来比一比，谁的概括能力和语言表达能力最棒，请问，这首诗主要讲了什么？
65、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。鸟儿站在树上从不害怕树枝会断，它相信的不是大树，而是自己的翅膀。
66、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。
67、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。
68、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳地跑出来了，孩子们也笑着奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
69、有感情地朗读课文，激发学生憎恨战争，维护和平的情感。
70、同学们，这里有个省略号，你觉得省略了什么呢？
71、山影.春风.花香，悄悄柔柔散开，落满了山坡。风雨过后，春风十里，吹暖了山野人家。
72、想象、体悟（次序根据学生的回答而定，每一节设置的问题是一样的，四节当中只要仔细分析一节就可以了，分析的过程中知道学生有感情地朗读）
73、当春天来时，一个人静坐窗前，身边有花香，眉间有清风，一颗心在善良中温润滋养，清澈而纯美。
74、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天!
75、温暖的春风像是一支玄幻的魔法棒，不仅能消融心头的冰霜，驱散冬日的寒意，还能变幻出一个色彩斑斓的美丽世界！
76、春天有梅子味的晚霞，两三颗啤酒味的星，以及一勺浓郁的风，冲开少年草莓味的心事。
77、导弹的气浪把一张张课桌掀翻。
78、等待花开绽放，等待春色满园，等待春色撩人，等待如花美眷似水流年的佳期入梦！
79、 周末，阳光正好，春晚花开！生活，其实你想看到的是什么样子，它就会呈现什么图景。虽不简单其实也不复杂！ ?
80、瞧，同学们一个个都仿佛成了维护和平的斗士，那么，爱好和平的同学们啊，你们觉得要怎样读课文才能读出你对和平的热爱，对战争的控诉呢？请你们自己先练一练。2
81、讨论：这究竟是为什么？到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界？（残酷的战争、贪婪与残暴、掠夺与侵略……）
82、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一
83、①所有的这一切，都化作了这样一个疑问“这究竟是为什么？”
84、三月不负春光，四月不负自己!
85、春天是在极寒之中孕育的希望，春天来了，温暖来了，在春天播种希望，在春天迎来满面春风。
86、春天到了，春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间，为人们点缀这个大千世界。
87、 午后的阳光惬意的下午茶！多么美好的周末午后！有你们在！就有我相随！
88、春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
89、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
90、解答这些问题，有什么办法呢？别忘了，我们语文口号是……（生齐喊：歌曲是唱出来的，功夫是练出来的，语文是读出来的。）
91、可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起花的浪涛，空中响彻着春的乐曲。
92、小楼一夜听春雨，听一夜红花含苞.绿柳抽枝的呢喃；深巷明朝卖杏花，卖一份窈窕春色.万物竞生的欢喜。
93、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
94、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影;乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
95、静待春风十里，春风十里邂逅相遇流年花开，愿花开岁月静好，愿岁月沉香，时光惊艳，岁月恬淡且共从容。
96、命运可以走出冬天，记忆又怎能忘却严寒，春天是个流泪的季节，别忘了打伞。
97、沐浴一身春色，千城万景，愿我们乘着春风，一路向美，走向花开的美好，奔向幸福的生活。
98、请大家放声读课文，先把课文读准读顺。不懂的字可以问问旁边的同学或老师。
99、生：搜集当今世界战争情况的资料。
100、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷地从土里钻
101、走出去，在二月的田野，感受岁月静好，心情温润，如初春的花影摇曳，心境淡然。
102、 南方已近春逝了吧，我还在穿越漫长的冬季，三月里飞雪与严寒。周末宅在家里，看剧，读书，烘焙，煮茶。春日迟迟，祈盼花开遍地，我已经嗅到阳光的味道了!
103、春天，它不像夏天那样炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那
104、 行走于南江滨这一片花海里，黄灿灿的，分不清是阳光耀眼还是花的金黄。花开有期，周末好去处。花径幽深，有序行走，文明赏花，勿折勿踏。
105、④小组学习，学生反馈，老师敲击。
106、就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光禿禿地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎著行人，倾吐著浓郁的春天气息。
107、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!
108、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。
109、春天，我们可以涌入人海，也可以静待陌上花开，可无论哪一种选择，都希望是一次美好而热爱的期盼。
110、告别不安，拥抱自然，不负明媚春光。
111、②师追问：本节中的省略号还省略了哪些内容？
112、春的陌上，川流不息，是谁在独自行走？是赏春的人，所到之处，轻嗅春天的气息。
113、聆听大自然的律动，享受宇宙无条件的爱与给与。万事万物都在以它自己的方式极致绽放，存在是宇宙第一法则。
114、若得春风顾，不负春光不负卿。
115、战争留给人类的灾难、伤痛与憎恨，何止只在大海、沙漠、夜空和草地。想想：罪恶的子弹还会摧毁些什么？让我们也来做一做小作家：
116、楚皓深深地吸了口气，尽情地享受着大自然的气息。
117、春天到了，我走在大街上，街道两边的柳树发芽了。花园里的迎春花开了，桃花开了。
118、春天到了，春姑娘悄悄地来到人间，大地妈妈换上了美丽的新衣。路边，小草从地里偷偷地钻出来，又嫩又绿。
119、 人将老就是要安静，你知道吗？我周末呆在家里心里特滋润，空气好，有花开，有小鸟叫，阳光、清风都来到哈哈~ ?
120、我们有更多的祈盼，都包蕴在课文最后的省略号，你觉得省略的是什么？（无限美好的希望，对和平的祈盼）
121、 周末，请珍惜一米阳光的重量，在一朵花开的季节里沐浴时光的温情与静好，不要吝啬一袭微笑的可贵，只因生活的本质，亦是简洁、朴素的。
122、伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春
123、读好了吗？现在请四人小组讨论一下，你们从这四个小节中读懂了什么？你们是怎样理解“这究竟是为什么”的？1：30
124、回顾诗歌最后的一个标点――省略号，你觉得省略的是什么？（省略的是美好的、无限的希望，用两个字概括就是“和平”
125、站在春天的风里，我不去想杨柳如烟，不去感受春风十里，只想倾听桃花的前世今生。
126、河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的彩打
127、频频发射的导弹把星星的完园搅得很不安宁。
128、万物更新，从春天醒来，光阴渐渐简静多了明媚与欢乐，少了忧伤与寒冷，温暖的日子，忘掉过去，迎接未来。
129、3,有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情.
130、1,学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育.
131、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别
132、 家里 有个阳台，一块 不算大的地方，我种满了花草，虽然不能面朝大海，但是心中依旧可以有花开。周末简衣素颜...慵懒地享受自由..享受阳光... ?
133、春天气息，尽情享受大自然，尽情享受美食与亲朋好友相聚。
134、春天的阳光，镀亮了雕刀，雕塑遍野芳菲，智慧的青藤随构思舒展，人生的风筝与想像齐飞！
135、来到小河边，春天在柳树枝上。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，飘荡的柳条，轻柔地抚摸着我们的脸。
136、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。
137、梁朝伟：哎哎，干嘛有床不睡啊?
138、今天这节课，老师先送给大家一首诗吧！诗的题目叫：《享受春天》
139、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一
140、读了课题，你想提出什么问题？
141、春天到了，毛毛细雨中，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露;树枝上吐出了小嫩芽，春风吹来，嫩芽渐渐地变成了小绿叶儿，满树的绿叶在微风中飒飒做响。
142、 每周周末都很好，蓝天白云，阳光灿烂，鸟叫花开。
143、根据课文内容填空：诗中写了人们熟悉的景物，将原有的（ ）与（ ）的景象作对比，并发出痛心的疑问：“这究竟是为了什么？”
144、有人说春风就像孩儿面，可我说春风就像调皮的婴儿，伸出他那奶香的小手，和你挠痒痒。
145、没啥过不去的，春天到了，自然会郁郁葱葱一切都是最好的安排。
146、小溪旁，芳草间，享受这股大自然的气息，伴着皎洁的月光慢慢入睡。
147、 周末的节奏就是阳光下的小慵懒，看庭前花开花落~
148、春天一点一点暖和起来，只有懂得之人，才会让自己放松心情，平静对待季节更替，安顿好自己，发现世界的可爱与精彩。
149、一切都是因为战争，一切都是战争惹得祸。同学们，此时此刻，我们的内心除了感到可惜之外，更多的是感到怎么样？（愤怒）你能带着这种感情把一至四节读一读吗？读出愤怒之情。
150、故园春色，一场飞花轻似梦，我曾在春天里等你，相约一起和你聆听花开的声音。
151、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它这最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。
152、 “花开的时候最珍贵，花落了就枯萎”——薰衣草也是这样哦，不妨找个阳光明媚的周末，带上心爱的相机，来充满普罗旺斯风情的蓝调，身临其境的享受那短暂、无可复制的生命力……花期到了，你迟到了吗？
153、战争给自然世界带来的是种种不安宁，让我们再次发出对和平的呼唤。高声朗读第5节。
154、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
155、这究竟是为什么？” 表达了作者怎么的感情？分组有感情地朗读1-4小节。
156、师：与诗歌内容匹配的战争组图、孩子们在优越环境中学习生活的图片、配读音乐、拓展阅读材料《远离战争 拥抱和平》。
157、春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处可以闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花;红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花?。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白…那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……满眼是春的气息，让人惬意无比;让人陶醉;让人无限感动;春天里让我们感受到了生命的力量!
158、春天一来，想必带来的一定是清欢，那翠绿的风景定是经历寒冬后的淡然，一花一叶，洇染出诗意画卷。
159、春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。
160、总结：是啊，虽然我们无法阻止战争，但热爱和平的我们在一起，和平就是可能的。
161、2,学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料,坚定学生维护和平,反对战争的信念.
162、从同学的朗读中，我们看到了大海、看到了沙漠，看到了草地，也享受到了大自然的景观带给我们的安宁、快乐、自由、幸福，本来是这样的宁静、美丽，可是，现在呢？
163、山花烂漫天真可爱，一路迎接着客人的到来，笑意盈盈，每一朵花，都把善意无私的送给赏花而来的你。
164、春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。
165、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
166、1,组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿.
167、二月春风似剪刀，那么，独坐春风里，看春风掠过窗，落入远处的树林里，摇曳出一种美。
168、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。
169、 有阳光的日子，心情自然好。虽然，还是不知道该干什么。渐渐失去方向的生活，睡觉，吃饭，很安静的，等待，等待花开，等待每天清晨的阳光。/这个周末，因为二级，早起而享受到了难得的清晨的校园，久违的清新空气。/哪一天，是该出去了，所谓的说走就走，好像从未发生过，只是期待。 ?
170、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
171、 时间的脚步匆匆而来，左右快不过一朵花开。周末的早晨，阳光明媚，岁月静好。早安~~~
172、春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!”
173、春天就要过去！感觉时间跑好快，来不及好好出门享受大自然的气息，一切就已结束！
174、春天雨后的空气清新，让人觉得发自内心的明亮舒心，是一种十分干净的泥土的清香，同时充斥着花的芬芳草的鲜美，也给人眼前一亮的超然视角。
175、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”
176、 暖和的午后，花开的美好……周末，有阳光，有花香，真好！
177、春天来了，真美啊！冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊！美极了！我爱你啊，美丽的春天！百花齐放的春天！
178、春天就是释放情感的季节，心若向暖，处处都是美好；心有希望，时时都是春天。
179、怎样才能把诗读得更好？引导学生喊一喊“吟诵”口号（虽不一定摇头晃脑，但却可以有意拖长腔调，夸张抑扬，读出节奏。）
180、同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平、在户外进行体育运动的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有一些我们的同龄人却不能有和平的生活，他们是谁呢？先看一段视频吧！(关于一段战争影片，激发学生的兴趣)，
181、再读诗歌，运用边读边想的方法，读出感情，然后再一次展示朗读风采（第二，三，四节诗），然后师生交流下列问题：
182、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
183、任温馨的晨光洒落在身上，感受着丝丝暖意带来的美妙感觉，感受着清爽的晨风带来的惬意，享受美丽大自然的气息，品味美好的人生！
184、春天到了，大地苏醒，世界又充满了生机。蝴蝶、蜜蜂、兔子等都出来玩耍了。
185、本课是一篇诗歌，共有 节，前四节分别描述了 ， ， ， 的变化，
186、美好的四月开始了，不要做那个一换季就感冒的小笨蛋。早安。
187、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的`雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。
188、静下心来，煮一壶风雪，与时光共赏一场春雪，素时锦年，在一份安然中感受人间冷暖。
189、有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！
190、梅花已含苞，凛冬虽未散，春天已萌动，感悟自然如此，人生如此，沉沉浮浮，起起落落，愿一切向好，平平安安，健健康康，快快乐乐！
191、春来了!春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
192、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。（ ）（ ）
193、最是一年春好处，不负春光不负己。
194、踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要
195、春天里的事物都太浅薄，我不要春天，不要玫瑰，不要你眼里的泪光，我只要你，我只要你一个完整的朝夕。
196、感受大自然气息，也感受生活的温度，大好时光，享受时间，享受自我。
197、 喜欢有个阳台，哪怕只是一个很小的也会很满足，虽然不能面朝大海，但是心中依旧可以有花开。冬日阳光暖暖地透过窗打在脸上；周末慵懒地晒太阳，忙自己永远做不完的小事儿；我希望有很多很多的小植物，看着它们快乐成长，希望旁边有个书架，可以让我神游书海??
198、能在读中理解诗的大意，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
199、林子的泥土夹杂著清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延著不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。
200、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身著绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艷的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
201、春天到了，自然会郁郁葱葱一切都是最好的安排。
202、春天就是一道美丽的风景，远处那白色的小楼房掩映其中，犹如走进了美丽的童话世界，让人忘却工作的疲劳，心中的烦恼。
203、娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱。
204、这一生一条路走到黑，无味无谓也无畏。
205、成功者要有远大的理想，但要有合理的目标!
206、②教师小结：我们的眼睛看到了悲伤、轰炸……我们的耳朵听见了哭泣、呼喊……到处凄凉。
207、春天的晚风轻轻吹动窗台的帘子，暮色朦胧躺着打会儿瞌睡，舒适到差点就决定这样过一生。
208、愿你不负春光，愿你的每一份努力都不被辜负，愿你历尽千帆，早安。
209、春天的江南是美丽的，风很柔跟，空气很清新，太阳很温暖。
210、春来一杯酒，饮一杯桃花酒，来一场与春天的约会，春风醉人，十里花开，天地之间一片热闹场面。
211、1,诗歌表达了作者怎样的思想感情
212、1,自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句.
213、听课文诗歌朗诵，注意朗诵者的感情和新的生字词的读音。（放出相应诗歌幻灯片）
214、在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞
215、3,诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天.表达了人们对世界和平的期盼.
216、河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
217、春天来了，柳树尽力的绽放她的柳枝，深深地，柔柔地望着她，仿佛她对你嫣然一笑，你便融化在她的笑声中。
218、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。
219、春天到了，也总会有一些心念蠢蠢欲动，如开在窗前一树的花香，摇曳着风月情长，美丽了心情，温柔了时光。
220、 阳光明媚的四月天的周末，想念徐志摩的几句诗：你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ ?
221、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。
222、春天可真是个小讨厌鬼，在我心里偷偷养了一只小鹿，就撒手不管了。
223、春雪满空来，触处似花开。东风吹，桃花开，灿烂也忧伤，宛若被爱折磨过的人，一场雪就是考验。
224、让学生把全文的内容分成两部分，怎样分？为什么？
225、春天到了，小溪解冻了，小鱼在水草间游来游去。小鸟在枝头唱着美妙的歌曲。蜜蜂在花丛中采蜜，多么美丽呀！
226、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地
227、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
228、风吹过街道的时候，我好想倾我一世的温柔，闻一季花香吻一季花香，花开倾城，念在心中，又如何敢忘。
229、④师追问：想拥有一张课桌，一间教室，好好学习，这个愿望是多么的简单呀！然而，对于战火中的孩子来讲却是一种奢望。将我们的生活与其比较，你想说些什么呢？
230、揣着一口袋的开心满载而归，还有定格春天的味道。
231、2,指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏.
232、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
233、不沉溺幻想，不庸人自扰，不负春光不负卿，做一个幸福的人。
234、啊，这春天的太阳，仿是年轻的母亲，而天下万物仿是她的孩子，她把自己所有的光和热都给了孩子，哺育孩子茁壮成长。
235、同学们，让我们先看一看美好的春天。（出示图片：大海、海鸥、沙漠、夜空、草地、鲜花、整洁明亮的教室）
236、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的
237、明天，阳光依旧明媚，心情必须激昂向上！享受明天，享受工作，享受春天的气息！
238、战争使孩子们的生活环境满目疮痍，他们生活在痛苦的深渊。得到一张平稳的课桌，一间洁白教室，对处在战争区的孩子来说，是一种奢望，但是这是全世界每一个善良人的心声，我们的期盼何止这些，让我们大声地说出我们的心声吧！
239、 雨后的清晨，空气格外清新，感觉很爽。路过公园，看到老年夫妻携手散步，感慨万千。羡慕这种执子之手，与子偕老的爱情。每次看到都是那么感动。等有一天偶们都老了，阳光依旧会暖暖地照耀在公园的每一处，那时的我们是否也能安详地坐在大树下聆听花开的声音？ 周末，早安！
240、在前四节的最后都有一句相同的话： ？表达了作者 的思想感情。
241、透过春天细雨，仿佛看到春雨就是时令的使者，滋润着万物的生长和繁荣，也孕育了金秋硕果累累的丰收的喜悦和憧憬！
242、三月，春暖花开的季节，又到了万物复苏，鸟语花香的时候，屏幕前的你是否正在感受这份气息呢？
243、 悉尼的春，紫色花开，水洗碧蓝天，周末午后，在家备上茶点，晒晒阳光，伴凉风轻拂，不冷不热，看书，小憩。 ?
244、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就
245、 醒来，你会发现一个多么美好的周末夏天世界，花开金黄，凉风吹拂，阳光温暖，岁月静好，亲们都得快乐幸福!
246、春天来了，万物复苏，昨日下午天气阴霾，按照过往的经验。
247、春天是美好的，让我们一起走进课文，哪些诗句让你感受到了春天，用笔划下来。
248、师描绘前后两种不同的景色。 （1）把原先的和现在的放在一起写，这种写法叫什么？（对比）板书 （2）从这样的对比中你意识到什么？ （3）假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？ 5、按阅读第一节的方法阅读2、3、4节，完成下表。
249、由3、4、5、6、7、1组展示第4题。细读课文，了解每小节诗歌的内容，文中“这究竟是为什么？”反复出现，它表达了作者怎样的思想感情？
250、无情的战火把许多孩子变成了孤儿。
251、和春天有个约定，不负春光不负卿。
252、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的
253、春天之所以美好、富饶，是因为它经过了最后的料峭。
254、 悠闲又忙碌的周末，阳光灿烂，迎来六月花开的时光，嘿嘿，你们懂的！
255、含苞待放的花蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一
256、相遇美好，或许也是一种平凡，一缕清风，是春天的问候，带给我们无限惊喜般。
257、 春暖大地。花开争艳。喜欢阳光下的自然。送上周末登山游玩拍的图… ?
258、同学们，学了这首诗歌后，你最想说的一句话是什么呢？（板书：制止战争，维护和平）
259、亲爱的朋友，问候真挚，句句戳中心窝;只因心中，常把情谊唠叨;天气热了，记得避暑纳凉;工作累了，千万不要烦躁。把握每时每刻的幸福，珍惜每分每秒的美好。祝你四月健康幸福无烦忧!
260、①第1组学生一人展示朗读诗歌，一人展示概括本节诗的主要内容。
261、 周末天气好好，阳光明媚~结伴去太子湾喽！~正赶上火红郁金香花开，美美的映照了整个春天~
262、春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
263、成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
264、是一个花开的季节，每逢这个季节，给大自然增添了一到光彩，晨跑中，享受大自然的气息。
265、请同学们自己读一读这首诗歌，注意读准字音，读通诗句。读完以后想一想，这首诗主要讲了些什么？2
266、春分至情花开，不负春光不负你。
267、 ）贝壳 一（ ）车 一（ ）画 一（ ）鱼
268、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。
269、交流：你画了几句，把这一句读给我们听一听。
270、可爱的春天降临，带来花和音乐的急流，花朵蔓延大地，天上飘起青春的旋律。
271、谁在春风里，看一场花开？谁在花香中，待一场重逢？人生就如春风一样，年年都来人间，却年年不相同。
272、春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊！多么好的春天啊！真是万紫千红，美不胜收。
273、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
274、2,今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》.
275、这里一共有五小节，那么哪五位同学能够读好这首诗？
276、大家读了，也说了每一小节的内容，不知道大家有没有发现课文一至四节与第五节有什么差别呢？
277、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
278、在括号里填上可以搭配的词语。
279、 周末的阳光无比温暖，我家的户外小露台春暖花开。
280、当我们经历了最极致的严寒后，春暖也如约而至，愿你我都能守得住岁月，待到春光灿烂之时。
281、带着爱和暖阳，踏入最美人间四月天，不负时光不负己。
282、虽然我们无法阻止战争，但热爱和平的我们在一起共同努力，和平就是可能的。在1986年，在美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上世界儿童代表签署了《儿童和平条约》，表达了儿童渴望和平的美好心愿。
283、④小结：这一句句的质问是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议、愤慨与厌恶，（板 书：厌恶战争）这更是一种对和平的深深期盼。板书：期盼和平
284、春天，从千里之外而来，从冰封的土地上钻出来，在陌上游走，在枝头开花，桃红柳绿胭脂色，这就是春的容颜。
285、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。
286、在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!
287、春天里的气息，感受大自然是多么的美好。给人一种向往自由的憧憬。
288、我确定我们会在来年的春天再见，将生活中的一切细聊寒暄。
289、光阴一去不复返，春天了，就不要让与日俱增的年岁，束缚了内心对美好的向往.对生活的热爱，对未来的想象。
290、通过查字典等方式认识4个生字。
291、运用文本语言、格式，表达心声
292、不能输，还有那么多人等着看你的笑话呢。
293、②为什么作者选取了“大海”，“沙漠”“夜空”“草地”，这四者之间有什么联系呢？（“海陆空”，暗示是整个大自然都遭到战争的破坏）
294、在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛。
295、春天已经在路上，时光沿途奔走，相遇美好，一缕清风拂过，我用多愁善感的心，感受春的热情，让自己心生欢喜。
296、芳草鲜美，遍地芬芳。细柳如丝，烟雨如织。繁花似锦，极尽绚烂。莺歌婉转，燕语呢喃。三月的新芽，迎来四月的嫩绿，三月的清香，换来四月的浓郁。愿时光不负努力，告别冬天的臃肿，告别冬天的懒散，以新的自己迎接新的春天吧!
297、春天，真的来了，她带着一个绿色的希望，越过重洋，飞过平原山岗，又回到了尘世间来。
298、人生中的每一个春天都是属于自己的，既然如此，那就要活出自己的精彩，不要总去看别人的风景走自己的路。
299、带感情地齐读这一节。（男女分角色读，教师读最后一句话。）
300、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而
301、春天不在城市陌生的面孔上，而在父亲的皱纹母亲的微笑里，轻轻地舒展，如一朵朴素的花儿，绽放的却是春天的美丽。
302、同学们，想想我们的幸福生活，我们希望战火中的孩子和我们一样有什么？请模仿以上句式写一两句。
303、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给我整个春天。
304、在那桃花盛开的地方，有佳人，不负春光不负卿。
305、在春天的日子里，扎上一条红纱巾，到野外的绿草地上，静静地晒太阳，听蚂蚁在石子上行走的声音。
306、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的
307、淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更
308、让我们自由读第五小节，讨论交流：作者在呼唤什么呢？
309、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。
310、小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。
311、春风岁岁如约至，不负春光不负卿。
312、当冬天的严寒渐渐退去，春悄悄地到来了。山坡上的积雪渐渐融化，慢慢地露出青山一角，雪水顺着泥土流下来，唤醒了沉睡在地里头的所有生物。
313、 周末阡陌赏新鲜：花开的声音，阳光的味道，泥土的交融，正演绎着春的乐章！夜韵飞扬，与你相约。 ?
314、不负春光，岁月在春光中苏醒。
315、是谁在春意稍褪的时候唱起黑的挽歌，是谁在夜幕降临的时候
316、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小
317、人们都说：一年之计在于春。这句话说得一点儿也没错，因为春天孕育着希望。
318、 今天阳光明媚，春天花开，好的心情好的生活。
319、听了课文朗读后，你是不是也特别想自己读一读呢？）自由朗读课文，读准字音。
320、如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
321、等苦尽甘来的那一天，山河星月都做贺礼。
322、了解诗的结构，体会诗歌的韵律美，。
323、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
324、 今日阳光明媚，明天春暧花开。据说周末会是好天气，要带儿子到公园、河边转转，亲近一下大自然。这是小家伙出生一来的第一次，期待他的反应。 ?
325、范读课文，标上节号，纠正错音。
326、我们希望，我们祈盼……（引导反复读）希望祈盼要求苛刻吗？不，仅仅是一张平稳的课桌，仅仅是一张洁白的教室，多么简单的要求，读起来真让人揪心。
327、2,了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法.
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